Best Paper: Notebook-Einsatz beim selbstgesteuerten Lernen – ein Mehrwert?

Im Zuge des „Best Paper Award 2004 für den besten Vortrag vor einer Jury“ wurde die Auszeichnung diesmal Dr. Markus Dresel und Prof. Dr. Albert Ziegler von der Abteilung für Pädagogische Psychologie von der Universität Ulm verliehen. Die vorgelegte empirische Arbeit befasst sich mit den Effekten des Notebook-Einsatzes beim selbstgesteuerten Lernen und wurde im Rahmen eines Projektes der Universität Ulm „Studium ohne Festnetzanschluss (SoFa)“ erstellt. Die Studie bestimmt insbesondere intrapsychische Faktoren, die beim selbstgesteuerten Lernen mit Notebooks zum Tragen kommen, und umfasst auch Bereiche wie Lernmotivation und Lernklima.

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